Le lieu de
naissance du père et de la mère et leur origine sociale sont déterminants
pour l'orientation des élèves en Segpa. La trajectoire scolaire
suivie est en premier lieu liée aux pays de naissance des parents. Corrélés
avec les caractéristiques socioéconomiques du collège d'origine, elles
renforcent les inégalités face à l'accès au savoir, un effet d'une carte
scolaire dont l'assouplissement ne fait qu'accentuer les différences. Autre
élément souligné : la maternelle possède une fonction importante pour réduire
ces inégalités en mettant les élèves en situation d'apprentissage dès le plus jeune
âge. Cette fonction est particulièrement importante pour les enfants dont les
parents maitrisent peu ou pas la langue française.
Fatiha Tali, coordonnatrice à la Commission
Départementale d'Orientation vers les Enseignements Adaptés (CDOEA), en
consultant le nom des enfants orientés vers les Segpa s'est souvenue de son
arrivée en France, de son statut d'enfant migrant, et elle a mené une enquête qui lui a permis
d'extraire plusieurs faits significatifs. Le lieu de naissance du père et de
la mère et leur origine sociale sont déterminants pour l'orientation
des élèves en Segpa. La trajectoire scolaire suivie est en premier lieu liée
aux pays de naissance des parents. Corrélés avec les caractéristiques
socioéconomiques du collège d'origine, elles renforcent les inégalités face à
l'accès au savoir, un effet d'une carte scolaire dont l'assouplissement ne fait
qu'accentuer les différences. Autre élément souligné : la maternelle possède
une fonction importante pour réduire ces inégalités en mettant les élèves en
situation d'apprentissage dès le plus jeune âge. Cette fonction est
particulièrement importante pour les enfants dont les parents maitrisent peu ou
pas la langue française.
Pour lire l'intégralité de cet article paru dans
l'excellent site du Café Pédagogique, cliquez sur la photo.
